关于有效作业设计的七个问题

更新时间:2020-07-26 20:57:24作者:新浪博客

关于有效作业设计的七个问题

1.作业是否有利于教学整体目标的实现,是否能建立广泛的联系和迁移。

2.作业本身目标是否明确,立意是否鲜明,是否指向学科核心问题。

3.作业是否符合教学进程的需求,是否为学生构建了基本支架或确定了思维起点。

4.作业出现的时机和问题展示的方式是否符合学生的心理需要,对学生的智力发展是否具有较高的价值。

5.作业是否具有层次性、递变性、情境性和经济性等特点,是否集思考价值、智力价值和情意价值于一身。

6.作业是否体现了基础性、巩固性、主导性、适度性、有序性、情境性、激励性、活动性、开放性、多维性、动态性、诊断性和整体性等原则。

7.正确认识作业的“正功能”和“负功能”

    从学生学习角度看,作业具有以下正功能:提高学生的学习技能;培养学生的求知欲;巩固所学知识,扩大知识领域,并且产生知识迁移;培养学生的独立性和责任心;让学生明白学习既没有时间限制,又没有空间限制,以培养学生良好的学习习惯。

文献分析和实际调查均表明,作业有以下一些典型的负功能或消极效果:作业过多或者形式单一使学生产生厌烦;作业过多使学生产生心理负担;布置超量作业,漠视学生享受闲暇的权利;家长过多参与变成对学校正常教育活动的干扰;增加家长的心理和经济负担;引发学生的欺骗行为,助长学生的不良品德;作业“偏科”影响学生学习质量的全面提高,影响学生的全面发展;单一性课后作业反馈时间长,教师不能由此纠正自己的教学行为、检测学生的学习效果等。

为您推荐

警惕教学中的“情感霸权”,它逼迫学生说假话!

新课程彻底改变了单纯的“知识灌输”的教学模式,把学生的情感体验引入了课堂。衡量课堂教学也不再以“知识的掌握”为惟一标准,“情感、态度、价值

2020-07-26 20:54

给名师提供保鲜环境,让名师灼灼其华!

目前,各种名师工程应运而生。五花八门的名师称号,令人眼花缭乱。名师成名,路径不同、早晚各异。大器晚成者有之,早熟者亦不乏其人。大器晚成者多半是经年累月地努力,点点滴滴地积

2020-07-26 20:51

神庙对外教课的选择:大火开局,小火保温

去年暑假,我带孩子读书,从小屁孩日记,到读哈利波特,也就40天左右。具体时间,大家可以查博客,非常快。其学习原理是:1 本身有卡通英语积累的听力词汇量和拼读基础 2 实施深浸入学习

2020-07-26 20:49

学生感觉新高考“变难”,中小学教学如何应对?

据光明日报消息,今年高考非常特殊,也许称得上是近年来最“复杂”的一次高考。“新高考”已在路上,“旧高考”还在改革,在“新老”交

2020-07-26 20:47

真学霸!武汉理科状元725分 数学149差1分满分

目前,全国十多个省份已经公布了高考成绩,2020年高考成绩一分一段统计表已发布,已经诞生了多名高考状元,其中最引人注意的当属武汉学霸唐楚玥以理科725分,一举夺魁,成为2020年湖北

2020-07-26 20:45

《“窝囊”的父亲》看哭了无数人

在父亲节来临之际,读文君分享一篇张正直写的《窝囊父亲》。该文虽然写于10多年前,但一经问世,便在全国掀起了九级浪:感动了教坛,火热了文坛,惊爆了论坛,先是选入了《读者》,后来选入

2020-07-26 20:42

加载中...