语文课堂中提升小组合作学习的策略

更新时间:2021-09-26 22:43:28作者:天天向上

语文课堂中运用小组合作的方式进行学习,能够使课堂氛围得到烘托,学生的学习兴趣得到激发。

一、尊重个体差异提高学习积极性

在语文课堂中通过小组合作的方式进行教学时,教师要尊重学生的个体差异性,保证组内成员内部之间的互补和公平,结合教学内容对学生进行明确的分工,让每一位学生都能够参与其中,感受小组合作学习带来的乐趣。例如,教师在进行《大青树下的小学》的教学时,通过对每位同学进行学习能力、性格特点等方面的了解和记录,将学生分为了各个小组进行学习。在此过程中,教师针对学生的个体差异性对学习内容进行了明确分工,让学生在自身的能力范围之内进行学习,通过这样的方式,激发了学生对学习的积极性,缩短了学生之间学习的差距,有利于学习参与度的提高。

二、利用小组合作进行趣味性教学

由于小学阶段学生的性格特点,对外界事物有着强烈的好奇心,学习的注意力无法长时间地集中,所以,教师就应利用这一特点,对教学内容进行创新,选择一些学生感兴趣的话题进行代入,并融入到小组合作学习的过程中来,从而提高学生的学习参与度和学习自主性,让学生通过小组合作学习的方式感受到学习的乐趣,加深对学习内容的理解和记忆,促进语文学习水平的提高。例如,教师在进行《慢性子裁缝和急性子顾客》的教学时,为了让学生有丰富的学习体验,感受学习语文知识所带来的快乐,教师组织学生开展了角色扮演小组合作学习活动。在此过程中,学生在组内通过讨论选择了自己喜欢的角色进行了表演,很大程度上对课本中人物的性格、语言进行了揣摩,能够帮助学生对所学内容进行理解和记忆,并且感受到了学习语文知识的快乐。

运用小组合作的方式进行学习是促进学生学习水平提高的重要条件,为学生今后的学习和发展奠定了坚实基础。

 

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