语文教学中培养学生想象力的探究

更新时间:2021-09-26 22:52:03作者:天天向上

化州市长岐镇南岭小学 李观进

在小学语文的课堂教学中,语文教师应当充分地重视学生的学习能力,有效地培养学生的想象力,以使小学语文的课堂教学质量能够得到逐步地提升。

一、树立以学生发展为本的教学理念

语文的课堂教学中,教师应当积极地改善传统的教学理念,有效地树立以学生发展为本的教学理念,善于采用多种不同的教学模式,努力为学生营造趣味性的课堂教学模式,以不断地激发学生对语文知识的学习热情,使学生能够主动地投入到语文知识的学习中。比如,在开展《盘古开天地》的教学时,首先通过多媒体为学生播放“盘古开天辟地”的古代神话故事图片,引导学生展开讨论,这个故事中蕴含了怎样的哲理?想象一下,假如你是盘古,会这样做吗?通过故事吸引学生的注意力,充分地发挥学生在语文课堂中的主观能动性,在学生自我阅读文章的过程中,引导学生初步地体会巨人盘古的献身精神,有效地培养学生的想象力。

二、为培养学生的创新能力奠定基础

随着我国素质教育的不断深入发展,对于小学生创新能力的培养越来越重视,然而要想提升学生的创新能力,就必须要充分地培养学生的想象能力,丰富的想象能力是培养学生创新精神以及创新能力的有力武器。因此,小学语文教师应当充分地重视培养学生的想象力,为学生的创新能力奠定良好的基础。比如,在开展《天窗》教学时,首先通过问题情境导入课堂教学的内容,“为什么说天窗是神奇的呢?许多年前,中国南方农村的天窗是怎样的呢?”让学生带着问题自由阅读课文,然后通过开展小组讨论,引导学生对于问题展开激烈的探讨,充分地发挥学生的想象力,有效地使学生与文章的内容产生情感的共鸣。

语文教师在课堂教学中,应注重学生的主体性地位,不断地激发和培养学生的想象力以及创造力,从而提升学生的语文综合能力。

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